西瓜味的風和你 分章閲讀 22

姜寒栖这样的，去挖坑种树，沾的泥，真的违和吗

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陶抒苒思绪游离着，姜寒栖似乎接收到了心电应，抬起头和对视了眼，又继续低头看起了自己的书。

方的老师也意识到了自己声音有些，调整了呼，低了声音继续：“李总，咱们五中和您作了这么多年了，这分肯定是有的吧；植树节马就到了，咱树种也都在您仓库放好了，您现在才突然告诉们外借，实在是分了。”

“是，知您有难，城东年的地产况直乐观，但是您当时投标的时候是是该知会们声？五中种树的传统年年都申报，今年您摆这，咱们本没有再去找场地的时间。”

越说语速越，单手着手机，另只手随意收拾了东西，拎着包就了咖吧，估计是回办公室继续去了。

陶抒苒若有所思地拿起桌的茶喝了，姜寒栖留意到了的神，笑了声：“怎么了，在想办法吗。”

“是啦。”陶抒苒犹豫了，看了看四周，咖吧里虽然算拥挤，但落座率还是颇的，于是只是摇了摇头，终究没有说话。

姜寒栖看了的顾虑，地声把书了，站了起，低头看向陶抒苒：“午第节 课是自习课，们去图书馆申请间研讨室吧。”

伴随着“滴”的声校园卡认证成功的声音，两签完到就坐了隔音玻璃，陶抒苒把喝了半的茶放在桌面，有些局促地坐在姜寒栖的右侧，心里免觉得姜寒栖有些小题。

研讨室般是社团或者各组织借用的多，用开会或者搞些小活的，陶抒苒就从没。

现在们端坐在的桌，姜寒栖还在楼领了叠纸和两支笔，显得颇为正式。

明明只是想找个地方说些的悄悄话

“姜寒栖，怎么突然考虑起这种学校工作了。”陶抒苒觉得姜寒栖会是那种为了无关的事去领草稿纸的。

姜寒栖挲了笔帽，似乎是在斟酌用词：“苒苒，的想法可能会有些冒犯，但是觉得既然们在五中了，还是想量去争取保机会的，对吧。”

升学模式是中考择校时，家非常在意的点。

在国这条路，各附中往往与本校和境外学校保持着良好的作关系，申请经验也最为富；境外作办学项目与国外语生保指标，则主集中在了申外附中；而五中，作为所校史悠的老牌院校，每年都能分到少保名额，即使保失败，也能在六月与各名牌校招生办举行介绍会活，分自主招生的指标，因此成为了有国升学意向的申城家们的热门选择。

陶抒苒的脸突然就了，明了姜寒栖想说什么。

管姜寒栖很蓄地用了“们”这个词，但陶抒苒知，姜寒栖怎么可能会为这种东西焦虑呢，说的，是自己。

陶是申毕业的本硕博三连土著，毕业选择留校书，陶本科在申师，硕士专育学理论研究，拿着申的学硕文凭的区育局，所以们对于陶抒苒的始终都非常明确，么申么申。

们想得很简单，自己那辈生活苦，资源没那么富时，都能考这俩学校，现在学扩招，们还给陶抒苒倾注了那么多心血，没理考。

虽然保名额的分考安排在三，离现在还很早，但是陶抒苒想了想自己个学期并理想的成绩，的脸更了。

姜寒栖是想告诉说，光靠成绩去考保名额还有些危险，量参与校园实践活，到时候作为加分项，聊胜于无。

陶抒苒点了点头，升学这种，原只是匍匐在角落伺机而，随时都能跳，到有些气。

“，先谈谈的看法吧。”姜寒栖在心中暗叹了气，见陶抒苒脸茫然地看着摇头，循循善，“可以用七步分析法或者金字塔原理构建框架，去切入问题。”

对于中生说，最熟悉的分析法还是写作常用的5W1H，陶抒苒在心中稍稍了遍，才开：“其实并想考虑计划的延续，在正常况，个全新的活策划的提，是定伴随planB的；但是植树节的种树活，是五中数十年的传统，在届届的无失误延续中，已经需预案的存在了。”

“今年的况，是在作方的违约，学校的资源多、视广，想解决肯定是没有问题的，路也很简单，无非就是再找个提供地产的作方，或许路途会远些，但毕竟划了周五整天给这个活，时间定是宽裕的。”

“但”陶抒苒抬眼飞地看了微微低头认真聆听的姜寒栖眼，顿了顿才继续说，“其实刚刚在咖吧想说的也是这个，可能太理——但觉得，五中的传统，其实早已到了革新的时候了。”

听到这句话，姜寒栖抬起了头，角微微起，给了陶抒苒个赞许的眼神，鼓励说去。

“首先是地。这几十年里，申城工业经济崛起，郊区的地价早就与去有同，其是在政商作，每块地其实都被标了价值。学校的活并是说，们造、费财去完成指标就行了；作为区育局着重关注的示范项目，每年的现场都会有信息留存、续有新闻报导、即使是数年也会有数据追踪。这也就意味着，旦与学校行了作，虽然定程度提升了地的知名度，但是这广告并是免费的，甚至可能会为昂——因为时间就是金钱，几年都无法现，就是损失。”

“其次是育理念。随着经济的发展，专职的概念也被再强调。社会和家对于学生的期待，在应试育得为单，五育发展中的四育难免沦为陪。去，新思想刚刚崛起时，在多元化的世界里，碰与磕绊，其是经济与育的对称，恰巧给了劳技育间。这才是们学校的植树活应运而生的时机，但直沿用至今而加以化，是决策者的懒政怠政。”

“最是数量。随着招生数的膨，们学校今年招了6个班，每班最多的有35，将近两百，乘车去种植两百棵树，仅在管理有较的难度，在效果的现也并好。因为缺乏活程中的化，而只能选择在活行倡议、活行总结，难以让学生受到植树节的意义所在，很容易就会让活流于形式。”

陶抒苒气说完了第部 分，觉中有些发，低头咕噜咕噜灌了茶，看着姜寒栖带着笑意的眼眸，脑中组织起了第二部分。

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作者有话说：

保的事是凭借记忆写的，现在似乎改了很多（卷得更了），几个月和同事聊起，好像连名字也这个了hh

读中那会还是校给中分名额，往年生源好的也会多给点，本地校给得也少，那会们还按成绩分班（听说现在好像允许了？），好班卷得同学关系都差了，毕竟名额就这么多，给个就少了份可能==

现在似乎保只能自己申请了，家娃的借又更多了呢。

学制架架架，请勿考究嘤嘤嘤，当然也欢家和分享了解到的况噢。

第13章 蕊还栖

次，早读的时候，班主任兼语文老师坐在讲台改着作业时，校团委的老师果然又跑借了。

陶抒苒的桌面，语文书摊开，书中着昨天和姜寒栖起商定写成的活方案，面虽是副认真背着古文的样子，其实是在脑中组织着语言。

坐在第二排，仔辨认，隐隐约约能听见们在说些什么树的，见班主任手了巴，似乎在思考些什么，校团委的老师环顾了室圈时，淡定地拿了习题书，就去找班主任问问题。

这个流程也是昨天和姜寒栖商量好的，姜寒栖特意帮了度适又很有难度的题目，方发挥。

于是乎，在班主任思考的分钟时间里，姜寒栖顺理成章地抬起了小脑袋，对着校团委老师甜甜笑：“张老师早。”

“欸，早。”校团委老师想着，本也是咨询意见的，问问学生也错，于是两把班主任在中间，开始商量起了植树节活。

校团委老师致说明了况，仅地产商宁愿支付违约金也把原本约定的化地用作产开发，而且因为反复运输，辗转了三地，运到的两百棵树种的原本裹好的泥团有了破损，树苗的部，有将近半都有同程度的腐烂，很可能会导致化效果打折扣；而校团委的意思是，在隔省租借地，并将全同学的植树活，改为宣讲会的形式，通自愿报名、先到先得的形式，可能地减少损失，保证活的质量。

“唔，可以是可以”陶抒苒低头沉思状，复又抬起头，“张老师，植树活是五中的传统活，原本蕴着给全学生入学份美好愿景，这样限定数，会会偏离了活的初衷呢。”

陶抒苒见校团委老师点了点头，脸悦的样子，继续：“老师，有个小小的提议。咱们学校的实验楼面是新挖了块地吗，本就是用化的，完全可以利用起。树木确实是够，但是咱们还有圃呀。们可以利用第周行活的宣传，仅与植树节活关联，还可以科普中式园林，与美育行结。数量方面，还可以通多共同认领减，在共同劳中，加同学谊、培养协作能。铭牌统改成木制挂牌，显眼，可以保证风格统。在统计完数目，再与设计师商议定点，学生只需在打好了点的地方种植即可，保证了园林的美观。”

校团委老师听，和班主任对视了眼，觉得对这个策划颇为意。

陶抒苒见了们的表，又是甜甜笑，有些害的样子，就好像刚刚所说的真的只是随说：“其实也没有想，很多地方可能太理。张老师，您看这样，会课间去把这些想法在纸列好，再给您看看可行，您看行吗？”